炒股配资知识在校园行进中感受“爱国家”

中青报·中青网记者耿学清实习生潘馨怡炒股配资知识

重庆大学工学院楼高3层，墙体由未经打磨的条石砌筑而成，在以高楼耸立闻名的山城重庆并不突出，却是重庆大学的精神象征之一。

日前，重庆大学校史办公室主任王彦力在接受中青报·中青网记者采访时表示，作为参观重庆大学必须“打卡”的地点，工学院楼现今仍在正常使用，已成为“一个符号”，代表着重庆大学师生在战火中不屈不挠的精神。

重庆大学在1929年建校时就把“爱国家”写入校训。来自泰国的留学生黄淑君刚到重庆大学读书时对此并不理解。直到她在工学院楼上中国通史课，了解了工学院楼的历史，又看到校外越来越多的人来工学院参观，人们站在楼前拍照、在纪念碑前献花。

“在这里学习是一种荣幸。”黄淑君说，这座经历过炮火依然屹立不倒的楼充满了历史纪念意义，让她更深刻地理解了校训中“爱国家”的内涵，“以前我觉得爱国家就是喜欢自己的国家，但现在会觉得更多的是一种责任感”，她也想以后能为自己的国家做些什么。

工学院楼于1935年建成，是重庆大学最早的教学楼之一。此后，历届师生将其亲切地称为“石头房子”，现为重庆大学A区第二教学楼。这座楼由留法学者刁泰乾设计，楼内各层屋架均用杉木制作，中式的红格窗、弧顶门框，西式的玻璃彩窗、镂花灯饰，中西融合、厚重古朴。

“从外面看，它有着现在很少见到的木窗帘，走进去，它的彩色玻璃又很复古。”刚到重庆大学上学时，博雅学院中国语言文学系2021级本科生周雨欣对这座古色古香的建筑印象深刻，在校园里经常遇到陌生人打听“工学院楼怎么走”。

慕名而来的人，远不止被工学院楼的设计所吸引。在工学院楼后的一堵断墙上，“大轰炸纪念碑”6个红色大字无声地提醒着路过的人牢记历史。2004年重庆大学75周年校庆时，师生们用旧砖破石砌起了这座纪念碑，借以警醒后人勿忘国耻。

1938年2月18日至1943年8月23日，日寇妄图实现“以炸迫降”的目的，对重庆实施了长达5年半的轰炸，史称“重庆大轰炸”。《重庆市抗日战争时期人口伤亡名录》记载，重庆主城及周边区县承受了日机近万架次、1.8万多枚炸弹的轰炸，直接伤亡3.2万多人，房屋损毁1.7万多幢。其中，重庆大学工学院楼至少6次遭受日寇空军轰炸，250余名师生伤亡，工学院楼曾直接中弹，修复后至今仍有弹痕。据记载，最严重的一次轰炸发生在1941年5月29日，日寇63架军机轰炸重庆沙磁，工学院楼遭到轰炸，损毁严重。

“在愈发猛烈的轰炸中，我们的师生泰然处之，没有停课，学校整体保持有序状态。”重庆抗战遗址博物馆副馆长、重庆大学博雅学院副教授钱锋表示，当时的师生一边坚持上课一边挖防空洞、建地下实验室，一旦发现空袭，学校防护团发出预警，师生迅速从教室转移到防空洞继续学习。

大轰炸期间，重庆人曾在断壁残垣上写下“愈炸愈强”，这幅照片留存至今。工学院楼是这4个字的生动写照——虽屡遭轰炸，但这里的学术研究、生产生活始终未曾停歇。

例如，1939年，历史学家金毓黻，艺术考古学家、东方艺术史研究专家常任侠，古文字学家、考古学家、书法家商承祚在重庆大学工学院对面的崖岸发现东汉古墓；1939年11月15日，中国地质学会在重庆大学工学院举行学术演讲会；1941年6月7日，爱国实业家、中国航运业先驱卢作孚召集重庆大学、复旦大学等校的教授在重庆大学工学院开会，商讨在四川各地创建粮食仓库事宜。

在“工业救国”使命感召下，重庆大学工学院先后下设过土木系、采冶系、电机系和化工系，曾是重庆大学学生最多的学院。我国无线电研究先驱、中国赴北极科考第一人冯简，中国工程院首届院士、我国“雷达之父”张直中，九三学社重要创始人、“中国水电第一人”税西恒等专家学者都曾在这座楼里办公或教学。

钱锋表示，日寇对重庆持续的无差别大轰炸，战略效果极为有限，同时，大轰炸也不断激起师生参军抗战的热潮。大轰炸之后，重庆大学师生合力重建工学院楼。2004年，重庆大学对工学院楼开展保护性大修，2014年，再次进行保护性修缮，整体建筑恢复历史初期面貌。2019年，工学院楼与文字斋、寅初亭、理学院楼等重庆大学早期建筑，入选第八批全国重点文物保护单位。

重庆大学工学院楼是少有的一直在使用的国家重点文物。工学院楼管理人员杨国琴说，工学院楼一共3层，拥有17个大教室和24个小教室，教室整体偏小，主要用于上课，也会用来举行社团活动、班会等，主要供博雅学院学生、外国语学院留学生使用，电气工程、公共管理、自动化等学院偶尔会安排小班课，学校团委也会借用教室举办活动。

为引导学生在校园行进中感受“爱国家”，重庆大学把工学院楼等历史建筑当作“没有围墙的博物馆”用于爱国主义教育。重庆大学团委将历史建筑串联成“红色IP”研学线路，面向校内外青少年开展思想引领教育，实地感悟抗战精神。

作为历史研究学者，钱锋在工学院楼讲过中国近代城市史、抗战史、世界史。他认为，以工学院楼为主的历史建筑对培养学生的人文素养具有重要意义。这些建筑是重庆大学90多年历史的象征，也是校园文化的重要组成部分，结合历史事件、在历史建筑中授课，可增强学生的历史沉浸感和爱国情感。

“我现在在这里学习，几十年前也有一批与我年龄相仿的人在这里学习，但他们面临的社会环境、生存状态和我们有很大差别。”重庆大学博雅学院历史学系2023级本科生何潇栩在工学院楼上课时，经常会感到使命在肩。她说，国家从饱经忧患到强大、民族从灾难深重到复兴，历程艰辛，“我们受到先烈们牺牲奉献的恩惠炒股配资知识，现在同样需要有人为国家作出贡献”。

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